jueves, 2 de junio de 2016

Presentación del blog

¡Buenos días!

Al fin os traigo la presentación de mi blog en forma de screencast. Para ello, he utilizado el programa Apowersoft, gratuito y on-line, y que también usé para realizar el trabajo grupal. Siento que alguna parte del vídeo vaya lento y no se corresponda la voz con la imagen, pero no he podido solucionarlo pues es un problema de Internet o del programa en sí.

Para acceder a la presentación con imagen y vídeo que creé al comienzo de curso, podéis pinchar en la siguiente imagen:


Y para ver el screencast de la presentación completa del blog, pinchad en el siguiente vídeo:


¡Hasta pronto!

martes, 31 de mayo de 2016

Trabajo final "Recursos didácticos para trabajar la interculturalidad en el aula de E/LE"

¡Hola a todos, chicos!
Aquí os dejo el trabajo final que hemos realizado mis compañeras Marta Peón, Kimera Pérez y yo. Nuestro trabajo, como podéis ver en el título, trata la interculturalidad en el aula de E/LE a través de diversos recursos. Para ello, nos hemos decantado por el blog El Cuaderno Intercultural y os lo presentamos en un screencast con audio a través de los programas Open Broadcaster Software y Apowersoft. Aquí os dejo los enlaces de los recursos que hemos utilizado:
¡Espero que os sirva de gran ayuda para vuestro futuro!


domingo, 15 de mayo de 2016

La linkoteca para el aula de ELE

 ¡Hola, chicos!

Hoy os traigo una linkoteca para el aula de ELE creada por mí.
Espero que os sirva de gran ayuda, tanto para vosotros, como para vuestros futuros alumnos.

¡Bueno comienzo de semana!

LINKOTECA SOCIO-CULTURAL
Radio / Prensa /Televisión
RTVE (CE) (CO)
El mundo (CE)
Radio 3 (CO)
El Jueves (CE)
Hoy (CE)
El Comercio (CO/ CE / CV)
Literatura
Librópatas (CE/CO)
Poesía ( CE/CO )
Educarex (CE/ CO)
Edelvives (CE)
Música
Vídeos Musicales ( CO / CE / EO)
Los 40  ( CO / CE )
Rock Deluxe (CO/ CE)
Europa FM (CO)
Youtube (CO)
Spotify (CO)
Cine
CiELE (CO/ CV/ CE)
Información General
Vida y cultura
Don Quijote (CE/ CO)



LINKOTECA LINGÜÍSTICA
Recursos Didácticos para
Aprender y  Enseñar
El Cuaderno Intercultural (CO /CE/ PO/ PE)
EcLEcTIC (CO/ CE)
e-Aprendizaje (CO /CE/ PO/ PE)
Marco ELE (CO /CE/ PO/ PE)
Video ELE   (CO /CE/ PO/ PE)
Todo ELE  (CO /CE/ PO/ PE)
Didactiteca (CE/ CO/ PE/ PO)
SGEL- Editorial para ELE (CE)
Diccionarios
DRAE (CE)
DPD (CE)
Fundéu (CE)
La Gramática
Todo ELE (CE)
La fonética
 (CO)


Redes Sociales
Dentro del aula
  Blogs
El blog de la clase  ( CO / CE / PE / PO)
La ELE-gida  ( CO / CE / PE / PO)
  Web-Tv
Ustream (CE/ CO/ PO)
Youtube (CE/ CO/ PO/ PE)
Fuera del aula
  Chat
( CO / CE / PE / PO / CV / PV)
Redes Sociales
mySpace ( CO / CE / PE / PO)
Facebook ( CO / CE / PE / PO)
Ning (CO / CE / PE / PO)
Instagram (CO / CE / PE / PO/ PV))
Twitter (CO / CE / PE / PO)
Tumblr. (CO / CE / PE / PO/ PV)
SnapChat (CO / CE / PE / PO/ PV)

OTROS ENLACES DE INTERÉS
Aplicaciones para móviles y para tablets para aprender español
Aplicaciones para escuchar música en español



CO = compresión oral
CE = comprensión escrita
CV = Comprensión visual
PO =producción oral
PE = producción escrita
PV = producción visual

Lista de reproducción con Spotify y actividades

¡Muy buenas!

Aquí os traigo una lista de reproducción creada con Spotify y unas actividades relacionadas con cada canción.
La propuesta didáctica está pensada para un nivel intermedio, B1 o B2, de estudiantes de español como lengua extranjera

ACTIVIDADES

Antes de realizar las actividades escucha atentamente las siguientes canciones. Puedes escucharlas las veces que sean necesarias.



1. ¿Conocías alguna de estas canciones?¿Y a los artistas? ¿Cuál te ha gustado más? 


2. ¿Podrías adivinar el tema de cada canción? ¿Qué sentimiento intenta transmitir cada una? ¿Es positivo o negativo? Justifica tu respuesta.


3. Se te proporciona una estrofa de cada canción, ¿sabrías decir a cuál pertenece cada una?


Relaciona


4. Rellena los huecos que faltan en cada estrofa.


Completa los huecos

Actividades con vídeo musical subtitulado (Educaplay)

Aquí os presento mi propuesta de actividades para el aula de ELE a través de una canción, 20 de abril del 90 de Celtas Cortos.

Estas actividades están diseñadas para alumnos de nivel intermedio, B1 con intenciones de preparar el B2.

ACTIVIDADES

Antes de comenzar con las actividades, escucha atentamente la canción. Puedes escucharla las veces que sea necesario.



1. En la siguiente actividad, deberás completar los huecos con las palabras que faltan. Para ello, puedes escuchar la canción antes o reproducirla al mismo tiempo que vas completando los huecos.

Una pista: todas las palabras son verbos.





2. Una vez que has completado la primera de las actividades, deberás contestar las siguientes preguntas sobre la canción que has escuchado.


¡Test



3. ¿Cómo te imaginas el final de esta historia? ¿Crees que la chica le contestará? Inventa un posible final y compártelo con tus compañeros.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Actividades con un texto literario

(Estas actividades están dirigidas a alumnos con un nivel B2 o C1 pues el vocabulario es complejo y se requiere que tengan un buen dominio del idioma.)


EL MAÑANA EFÍMERO (1913)

Aquí os propongo unas actividades para trabajar con el poema de Antonio Machado, El mañana efímero (1913).

Antes de comenzar con las actividades escuchad el poema grabado por mí. Si os gusta, aquí os dejo una lectura de El mañana efímero hecha por Francisco Rabal, un actor y director español muy conocido.





En esta página, además de encontrar un breve comentario de El mañana efímero, podéis echar un vistazo a otros poemas de Antonio Machado.






ACTIVIDADES

1. ¿Conocías a Antonio Machado? ¿Qué sabrías decir de él? Si no lo conoces busca información acerca del poeta y de su obra Campos de Castilla.


2. Antes de leer el poema completo, lee solo el título del poema y la primera estrofa. ¿De qué crees que habla el poema?

3. ¿Qué sentimiento identificas en el poema? ¿Es positivo o negativo? Puedes justificar tu respuesta con algunos de los adjetivos que utiliza Machado.

4. En el poema se habla de dos tipos de España diferentes. ¿Sabrías identificarlas? Señala los versos en los que aparecen.

5. ¿Sabrías decir cómo ve Macado el futuro de España? Una pista: en el poema se presenta dos futuros distintos, al igual que dos España distintas. Busca adjetivos que justifiquen tu respuesta.

6. En el poema aparecen algunas palabras subrayadas que quizás no sepas. Intenta buscar un sinónimo a cada una de ellas para que encajen bien en el poema. Si hay alguna otra palabra que no sepas búscala también.

Efímero
Inefable
Lechuzo
Tarambana
Tahúr
Zaragatera
Estomagante
Alborea

Puedes buscarlas aquí.

7. Comenta el resultado de las actividades con el resto de tus compañeros. ¿Has comprendido el sentido del poema? ¿Te ha gustado?